ejemplos Estategias:Proc Organizativos, estilos-formaciones en un Modelo de plan de clase

PLAN DE CLASE
PLANTEL:  CECAD			Materia: Didáctica de la Educación física		SEMESTRE: B-2011
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA			SECCIÓN: 01		TURNO:  mañana
DOCENTE ESPECIALISTA:  Lic. Hegled Quintero			FECHA 17-01-2012		Grupo: 6to
OBJETIVO de clase: Participar  en diferentes actividades sobre juegos motrices con habilidades cinestesicas y coordinativas y pre deportivos, aptitud física, expresión y comunicación corporal Identificar los procedimientos organizativos,  formaciones grupales, ciclo didáctico, estilos y procedimientos de enseñanza aplicados durante las actividades      CONTENIDOS: A.N.M, (procedimiento frontal)  Flexibilidad  (procedimiento por secciones-pareja) Aptitud Física ( Procedimiento en secciones-trios)  Habilidades cinestesicas-Coordinativas, habilidades básicas  (procedimiento  de recorridos) Juegos pre deportivos  ( procedimiento en estaciones) Expresión y comunicación corporal ( procedimiento  en ondas) Formaciones				RECURSOS -40 cuerdas 6 aros -5 cartillas informativas para procedimiento de estaciones  1 cuerda drizada de 5 metros mínimo - 40 estudiantes -Docente facilitador -Cancha- silbato 4 colchonetas 4  pelotas alternativas o envases 40 pelotas de tenis 8 costales + 8 pelotas o material alternativo
TIEMPO 18 min	PARTE INICIAL DE LA CLASE: 1ero: Formación en CIRCULO: Saludo de bienvenida, organización del grupo en circulo estando de  pie, Chequeo de Asistencia, Chequeo de Uniforme de trabajo, Informar sobre el objetivo de la clase, los contenidos y actividades a desarrollar, la ubicación de los materiales de trabajo y realización del ANM 2do: PROCEDIM- FRONTAL O INDIVIDUAL  (Estilo de enseñanza-descubrimiento guiado) ACTIVIDAD:  EN CIRCULO  A.N.M -- en el sitio, de pie realizar movimientos segméntales  y totales iniciando con flexión lateral de cuello, luego elevación de brazos lateralmente y movimiento  de circunduccion  de hombros amplios y seguidamente pequeños simultáneamente con flexión y extensión de falanges -- Seguir descendiendo hasta hacer ejercicios totales Desplazar en un fila  realizando durante el recorrido los gestos y sonidos de un animal propuesto por uno de los estudiantes
TIEMPO 70 min	PARTE CENTRAL.                        ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO:  PAREJAS POR SECCION SIMPLE (Estilo Comando directo) ACTIVIDAD:  EN 2 FILAS:  Realización de ejercicios de FLEXIBILIDAD EN PAREJA SIN IMPLEMENTO  -          Un estudiante sostiene por las muñecas las manos del compañero(a) colocado de espalda a éste y rebota ambos brazos hacia atrás 5 veces. Para luego repetir al otro -          De espaldas ambos estudiantes,  brazos elevados sobre la cabeza, hombros y codos  en flexión para tocar palmas atrás -          De frente. apoyo de manos sobre antebrazos del compañero para flexionar el tronco a 90 grados, manteniendo las rodillas extendidas y los pies separados a una distancia  mayor al ancho de hombros. -          Sostener un pie y elevarlo con rodilla extendida para flexionar la cadera lo más que pueda, manteniendo la posición durante 5 segundos para luego cambiar de pie. Repetir la acción con el otro compañero -          Acostados ambos compañeros decúbito dorsal,  apoyándose en el piso sobre antebrazos. Los pies de ambos compañeros se tocan por las plantas de zapatos y así  ejecutan movimiento de pedaleo durante un tiempo de 5 segundos aproximadamente PROCEDIMIENTO EN TRIOS POR SECCION DE RENDIMIENTO ( Estilo de enseñanza: Descubrimiento guido) ACTIVIDAD: desarrollo de FUERZA muscular formados en una Fila del lado lateral de cancha de baloncesto, desplazar a la otra línea lateral cargando a un compañero, al menos de 4 formas diferentes cada trío PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO EN RECORRIDOS ( Estilo Ens.: Comando. Asignación de tareas) ACTIVIDAD: ejecución de un recorrido sobre  habilidades básicas motrices y habilidades perceptuales Formación inicial El grupo se ubicará en una columna sobre la línea final de la cancha de baloncesto con un aro sostenido en mano La docente explica y demuestra los ejercicios del recorrido Luego  cada estudiante a su turno y atendiendo la señal auditiva de salida saldrá a hacer el recorrido sin detenerse pero cumpliendo las instrucciones dadas 1)      Saltar la cuerda y dejarla al terminar el recorrido 2)      gatear 3)  Caminar en equilibrio sobre cuerda llevando el aro al frente sostenido con ambas manos 4)  Rodar lateralmente 5)  Salto alterno entre 6 aros 6)  Correr hasta el lugar de inicio PROCEDIMIENTO ESTACIONES (Estilo: comando directo-asignación de tareas) ACTIVIDAD: Ejercitación predeportiva con destrezas de movimiento de baloncesto y gimnasia artística Estacion1 : Pase de pecho al compañero con pelotas o envases alternativos o de calidad Estación 2: Lanzamiento y Recepción con ambas manos con pelotas o envases alternativos Estación 3: Voltereta adelante sobre colchonetas Estación 4: :  lanzamiento de objeto alternativo o pelotas y atrapar en costal  Estación 5: Voltereta atrás
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: TIPO DE EVALUACION:  formativa TECNICA:      Observación directa                                                         INSTRUMENTO: Registro de participación
TIEMPO 8min		PARTE FINAL DE LA CLASE Formación de circulo, de pie, realizar respiraciones profundas y luego chequear las opiniones sobre el trabajo realizado
OBSERVACIONES: